SEGUIMOS CON LAS ACTIVIDADES DESCONECTADAS

Paso de lo manipulativo a lo simbólico. Proyectamos tapete de bee-bot digital y organizamos a los niños en parejas con dos roles definidos: uno es el programador (va dando las instrucciones de las tarjetas a utilizar) y el otro las va cogiendo y añadiendo a la secuencia. Al final, debate y correcciones oportunas. Para finalizar, corregimos en la PDI.

En parejas, escribiendo código	Comprobando la validez del código

PRIMEROS PASOS CON BEE-BOT

Aprendemos los comandos básicos de la beebot: hemos de llevar a la abejita hasta el enjambre pero... ¡cuidado! hay peligros que la acechan. En este caso unas avispas asiáticas. No será el único peligro: los insecticidas también se lo pondrán difícil.

Para contextualizar la actividad hemos hablado previamente de las abejas: tipo de animales, beneficios para las personas, amenazas,...

CODE.ORG: LA PLATAFORMA QUE NOS ENSEÑA A PROGRAMAR

Organizados en parejas, iremos aprendiendo a programar con el entorno Code.org. Entre otros aspectos aprenderemos la importancia de la secuenciación correcta de los comandos, el concepto de bucle, las condicionales, la detección de los errores, y el procedimiento básico de programación y robótica: el ensayo, detección de errores y depuración.